Nacionales
Banco Mundial compromete apoyo para la educación y la primera infancia
El Banco Mundial ratificó su apoyo al Gobierno para mejorar la educación en todos sus niveles y contribuir con el fortalecimiento de la primera infancia. El Ejecutivo prometió focalizar los esfuerzos para mejorar ambos aspectos de cara a los próximos años.
Así lo declararon Jaime Saavedra, director regional de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe y Matilde Bordón, representante residente del Banco Mundial para Paraguay, luego de la reunión que mantuvieron este martes con el presidente de la República, Santiago Peña en Mburuvicha Róga.
En conferencia de prensa, Saavedra comunicó sobre los temas abordaron que fueron básicamente referente a los retos que tiene Paraguay con la educación y primera infancia. “Ha sido una reunión extremadamente fructífera lo cual es muy importante. Nos sentimos honrados de poder acompañar a acompañar al Paraguay en los programas y prioridades que está definiendo”, expresó.
En ese sentido, destacó la decidida voluntad política para impulsar los cambios que se requiere en materia educativa y para mejorar la atención de la primera infancia en el país.
Respecto a la educación, compartieron con el mandatario los retos existentes no solo en Paraguay sino en América Latina y el mundo, principalmente en lo que hace a los niveles de aprendizaje, que según expuso, han caído muchísimo.
La crisis del aprendizaje se ha acentuado durante la pandemia como consecuencia del covid-19 y el país no escapa de eso, reconoció Saavedra.
“Existe un reto muy grande en términos de mejorar no solo el acceso sino la calidad de la educación y existe un apoyo inmenso del presidente para hacer las intervenciones necesarias para mejorar la calidad del servicio educativo que reciben los niños y niñas en Paraguay”, subrayó.
Otro de los puntos abordados guarda relación con la primera infancia. Sobre el punto hizo hincapié en la necesidad de tener servicios integrados para todos los niños y niñas de cero a ocho años, que van desde las inmunizaciones hasta el desarrollo cognitivo, impactando positivamente en el sistema educativo.
El desafío es que la atención a la primera infancia requiere de la contribución de muchos sectores, el sistema de salud, educativo, de distintos ministerios e instituciones para poder asegurarles un servicio integrado y coherente a todos los niños y niñas del Paraguay, indicó.
A su vez, Matilde Bordón dijo que la reunión se realizó con el objetivo de ver cómo el Banco Mundial puede seguir apoyando las iniciativas y prioridades del gobierno paraguayo.
“El presidente nos expresó su mayor compromiso en avanzar dentro de su gestión y focalizar todos los esfuerzos en mejorar la universalidad de la educación y sobre todo, la calidad de los aprendizajes, es ahí donde nos hemos puesto a disposición de apoyar lo que el gobierno necesite”, mencionó finalmente.
Nacionales
MEC acompaña investigación del Senado que apunta a transparentar expedición de títulos académicos
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) acompaña las pesquisas de la Comisión Especial de Investigación de Títulos Falsos de la Cámara de Senadores, que apunta a esclarecer todo lo relacionado a la expedición de supuestos títulos académicos falsos. Esto se suma a la creación del Registro Único del Estudiante de Educación Superior (RUE ES) en el 2024, sumarios a funcionarios y cerca de 500 denuncias elevadas ante el Ministerio Público.
En prosecución al proceso, el ministro de la cartera educativa, Luís Ramírez, participó este jueves de una nueva sesión de la Comisión presidida por el senador Patrick Kemper.
En esta oportunidad, la instancia asesora de la Cámara Alta del Congreso convocó a las autoridades de la Universidad Internacional “Tres Fronteras”, encabezada por su rectora, Natalia Duarte, con el fin de debatir sobre el caso que involucra al senador Ramón Retamozo, egresado de la misma, de la filial Paraguarí, en el 2013, donde se cuestiona la validez del título obtenido.
El ministro Luis Fernando Ramírez sostuvo que hay que leer la línea cronológica en la que ocurrían y ocurren estos acontecimientos, donde vamos a analizar. En el caso del senador Ramón Retamozo, está bajo el amparo de la Ley 2529 del 2006, que establecía que la propia universidad podía marcarse su línea de acción y de trabajo y determinar su campo de acción. Eso es lo que ocurría bajo el amparo de esa ley, agregó.
Señaló que en noviembre del 2013, año en que se crea el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES), el senador termina la carrera, se presenta el 19 de marzo del 2014, por una resolución del Viceministerio de Educación Superior para la inscripción. En ese entonces, el requerimiento era el título, el certificado de estudio acompañado de la Cédula de Identidad del estudiante. Todos esos elementos, una vez presentados, eran retirados por la universidad, aclaró seguidamente.
Expresó que la universidad debe explicar la consecución de sus filiales y como, posteriormente fue transformando eso. Esas filiales tienen una matriz, de la cual salen los títulos, los certificados. Eso está perfectamente marcado en las disposiciones legales que en ese momento regían las universidades, la Educación Superior. Nada está fuera del derecho, de lo que las leyes marcaban en ese entonces, en el caso del senador Ramón Retamozo, acotó.
Remarcó que con la Ley 4995 se crea el CONES en el 2013 y a partir del 2014 se establecen nuevas reglas de juego que paulatinamente se van cumpliendo. Se elabor un catastro, y se les da un tiempo a las universidades para que se preparen y se catastren. La fuerza y la energía que como MEC y CONES estamos tomando ante esta realidad que existe desde hace mucho tiempo, nadie nunca hizo una denuncia. Hicimos una investigación de dos años y con documentación pasamos a la Fiscalía, independientemente a la creación del RUE ES, en el 2024, que tendrá información pública sobre toda la trayectoria del estudiante, precisó.
Por su parte, la senadora Esperanza Martínez, vicepresidenta de la Comisión Especial de Investigación de Títulos Falsos, solicitó el envio de un pedido de informe a la Universidad Internacional “Tres Fronteras” donde se detalle en qué año fue creada, cuáles son sus filiales, qué cohortes de estudiantes tuvo cada filial, con nombres y Cédula de Identidad y carreras ofertadas, de manera a realizar una trazabilidad a lo largo de toda su existencia.
Sostuvo que no importa si el volumen de información requerida a las universidades es muy grande. Eso no será problema porque estamos trabajando con Inteligencia Artificial (IA)”, señaló.
La rectora Natalia Duarte indicó que cuentan con un archivo y que se encuentra en condiciones de dar respuesta a los requerimientos de las autoridades legislativas y educativas.
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Entre enero y julio, exportaciones crecen más de 25% con fuerte protagonismo de la soja y la maquila
El informe del Comercio Exterior totalizó exportaciones por USD 12.134 millones en los primeros siete meses del 2026, lo que se traslada en un crecimiento del 25,2% comparado al mismo periodo del 2025, impulsada principalmente por productos relacionados a la soja y exportaciones realizadas bajo el Régimen de Maquila.
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La Secretaría de Políticas Lingüísticas busca promover el uso público del guaraní
Con una agenda cargada de actividades y bajo el lema “Rohayhu Che Ne’e”, la Secretaría de Políticas Lingüísticas, SPL, impulsa el uso nuestra lengua nativa en los espacios públicos en Paraguay. “El guaraní es lo que nos hace únicos en el concierto de las naciones, y es una lengua oficial que debe estar en paridad con el español, pero su uso en la esfera pública está en proceso”, explicó a Paraguay TV el licenciado Alcibiades Brítez, director general de Planificación Lingüística del SPL.
La agenda de la semana “Rohayhu Che Ne’e” -amo mi lengua- se desarrollará a modo de campaña entre el 24 y el 28 de agosto, y se prevé la participación de representantes de instituciones públicas, de medios de comunicación, organizaciones sociales y de la ciudadanía en general.
Esta es la 12ª edición del evento con el cual se busca que el guaraní vaya incorporándose en las instituciones del gobierno y también en el ámbito privado y civil. “Al entrar a las ciudades, los carteles de bienvenida deben estar en guaraní primero y en español después, en condición de paridad y para impulsar la lengua”, asegura el director de Planificación Lingüística.
“Paraguay tiene una diversidad lingüística, pero hay que promover, sobre todo, las dos lenguas oficiales, según la Constitución Nacional”, sostiene Alcibiades Brítez. “El guaraní abre las puertas de la comunicación con las personas y ya hay muchas empresas que se dieron cuenta y que usan el guaraní porque se dieron cuenta que les conviene por el efecto positivo que tiene en sus objetivos” comenta el licenciado.
Por otra parte, hay grupos musicales y melodías en guaraní que se pusieron de moda y que impulsaron el uso de la lengua en parte de la población. Sin embargo, la difusión de esta lengua en las nuevas generaciones sigue siendo un desafío, afirma Brítez. “Si no está presente en las ciudades, no se ve en los carteles ni se escucha, es difícil. También depende del uso de los periodistas más jóvenes”, afirma.
Durante la semana “Rohayhu Che Ne’e”, se expondrán los avances de la incorporación paulatina del guaraní en la esfera pública en el acto central, que tendrá lugar el martes 25 de agosto, en el Congreso de la Nación. “Van a ver de qué forma el guaraní está creciendo”, expresa Brítez, quien estuvo acompañado de la licenciada Rossana Arias, jefa del departamento de Protección y Difusión de la Diversidad Lingüística.
El SPL recomienda a las autoridades del gobierno iniciar sus discursos con un saludo en guaraní, y trabaja con las distintas instituciones del Estado “para que el guaraní tenga el lugar que le pertenece, junto al castellano, tanto en la página web, como en las capacitaciones y en la oralidad”, explica.
Por otra parte, el representante de la SPL invita a las instituciones, a las empresas y a todas las personas a acercarse a la Dirección General de Planificación Lingüística del SPL, para recibir orientación para la incorporación gradual del guaraní en los diferentes espacios.
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